Emirates Scholar Research Center - Research Publishing & Indexing Center

أثر العوامل التحفيزية المختلفة على الأداء الأكاديمي لطلبة السنة التأسيسية في جامعة الشارقة

المؤلف: محمد عسكر

المجلة: المجلة الدولية للتكنولوجيا التطبيقية في العلوم الطبية

حجم: المجلد 2 العدد 1

الكلمات الرئيسيه: الدافعية, الطب النفسي, طبي, طلاب, جامعة, دوافع


خلاصة

الهدف: يهدف هذا البحث إلى استقصاء العلاقة بين المعدل التراكمي للسنة التأسيسية -كمقياس للأداء الأكاديمي- مع اختلاف أنواع العوامل المحفزة لدراسة الطب لدى طلبة جامعة الشارقة. المنهجية: استخدمت الدراسة تصميما مقطعيا مع مجموعة مستهدفة من 158 طالبا في كلية الطب بجامعة الشارقة ، وتم تضمين 45 طالبا في الدراسة عن طريق أخذ العينات الملائمة ، وتم إجراء قياس انتشار العوامل الداخلية والخارجية من خلال استبيان ذاتي التصميم وذاتي الإدارة مع عناصر من جرد الدافع الجوهري (IMI). تم إجراء الاستبيانات قبل جلسة PBL التي أجريت في ديسمبر 2018. تم تجاهل 13 ردا بسبب الردود غير المكتملة. تم إدخال البيانات وتحليلها باستخدام SPSS 25. النتائج: من بين 32 مستجيبا (43.8٪ منهم من الذكور و 56.3٪ من الإناث) ، تشير النتائج إلى وجود علاقة أقوى بين العوامل الخارجية (0.208) – العوامل المادية بشكل أكثر تحديدا – والأداء الأكاديمي الأعلى فيما يتعلق بالعوامل الجوهرية (-0.191). تم العثور على ارتباط قوي بين العوامل التحفيزية الجوهرية والخارجية مما يشير إلى تأثيرها المربك مع عدم وجود هيمنة متطرفة واضحة (p<0.01). لم يتم العثور على ارتباطات ذات دلالة إحصائية تربط انتشار عامل تحفيزي محدد مع الجنس. الاستنتاجات: تلعب العوامل التحفيزية الخارجية دورا أكبر في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلاب الطب من العوامل الجوهرية.

284 Views

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to top
Close
Browse Categories
Browse Tags