تعزيز الشمولية من خلال التعليم الشامل: قصة نجاح مركز أمار جيوتي لإعادة التأهيل والبحوث
المؤلفون: د. أوما تولي
المؤتمر: المؤتمر العالمي لإعادة التأهيل 2024
الكلمات المفتاحية: التعليم الشامل للجميع، والنهج الشمولي، وتكافؤ الفرص، والمشاركة الكاملة، والبيئة الخالية من العوائق، وتدريب المعلمين، والتصميم الشامل للتعلم
خلاصة
الخلفية- تأتي الشمولية من خلال التعليم الشامل. فالتعليم الشامل يعزز التنوع، ويعزز التعاطف ويهيئ الطلاب لمجتمع شامل. وهو يمكّن المتعلمين من تحقيق إمكاناتهم والعيش بمساواة وكرامة. وقد أصبح التعليم الشامل أولوية عالمية في مرحلة ما بعد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، باعتباره مكونًا أساسيًا في التعليم النظامي والسياسات والاستراتيجيات الرامية إلى تحقيق التعليم للجميع. في الهند، تعتبر سياسة التعليم الوطنية لعام 2020، وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة – 2016 والعديد من القوانين والسياسات الأخرى نتائج إيجابية للتنفيذ الفعال للتعليم الشامل للجميع. على الرغم من السياسات والممارسات والقوانين المختلفة التي تعزز التعليم الشامل، إلا أن الدمج ليس سمة منتظمة في نظام التعليم المدرسي في الوقت الحالي. كما أن عدد المدارس التي تروج للتعليم الجامع وتمارسه منخفض نسبيًا. لجعل الدمج حقيقة واقعة، لا بد من فهم أهمية المصطلح في سياق نظام التعليم الهندي وتخطيط استراتيجية لتنفيذ تدابير محددة لتعزيز التعليم الشامل وتيسيره. الهدف – فهم منهجية تنفيذ التعميم الهادف للمتعلمين ذوي الإعاقة المنهجية – ترتكز فلسفة التعليم الشامل على إتاحة فرص متساوية ومشاركة كاملة إلى جانب بيئة خالية من العوائق لمجموعة شاملة من الأطفال ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة الذين يدرسون معًا. يضمن النهج الشمولي المتمثل في وجود الأكاديميين، والتدريب على تنمية المهارات قبل المهنية، والمرافق الطبية، والرياضة الشاملة والأنشطة الثقافية التطبيق الفعال لهذا المفهوم. يضمن تدريب المعلمين في مجال الإعاقة الشاملة دمج مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL) في أصول التدريس من أجل تكييف المناهج الدراسية المطلوبة. الصفحة 1 من 2 النتيجة إن مفهوم النهج الشامل الذي تمارسه أمار جيوتي بفعالية يغرس الثقة واحترام الذات والسعادة بين مجموعة الطلاب الشاملة. لقد جعلنا خريجونا فخورين بأدائهم على المستوى الوطني والدولي في الأنشطة الأكاديمية والمناهج الدراسية. يُعترف بنموذج أمار جيوتي كرائد في تعزيز الشمولية والتعليم الشامل. الخلاصة هناك تحول نموذجي من العمل الخيري إلى التمكين ومن النموذج الطبي إلى النموذج النفسي الاجتماعي. ويتمثل التحدي في اعتماد نهج متعدد الأبعاد ومتعدد الجوانب ومتعدد العوامل. إن الربط الشبكي بين صانعي السياسات وأصحاب المصلحة، وضمان توفير خدمات شاملة للإدماج، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتبادل الممارسات الجيدة، ومراعاة الاستراتيجيات الجديدة، سيقطع شوطاً طويلاً في تعزيز الشمولية وخلق مجتمع خالٍ من العوائق وقائم على الحقوق.