Emirates Scholar Research Center - Research Publishing & Indexing Center

معايير بناء أنظمة التعلم الإلكتروني في التعليم العالي

المؤلفون: فراس حبال

المجلة: المجلة الإماراتية للأعمال والاقتصاد والدراسات الاجتماعية

تاريخ النشر: المجلد 1 العدد 1 (2021)

الكلمات المفتاحية: المعايير ، SCORM ، التعلم الإلكتروني ، التعليم ، التعلم الذاتي ، التعليم العالي ، التعلم عبر الإنترنت ، نماذج التعلم


خلاصة

في بداية القرن الحادي والعشرين ، تم وضع التعليم الافتراضي كطريقة بديلة ، من بين جوانب أخرى ، بسبب التقدم النفسي التربوي والابتكار التكنولوجي المستمر. كانت هناك أيضًا زيادة هائلة في الاقتراحات التعليمية عبر الإنترنت بسبب تأثير العولمة والزيادة في استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات لتقديم الخدمات التعليمية. وبالتالي ، فإن التدريس الافتراضي وتطوير كائنات التعلم يمثلان ظاهرة بحثية دائمة في جميع المجالات التأديبية. يتميز التعلم الرقمي بتقارب الأساليب والتقنيات والتطبيقات والخدمات التي تهدف إلى الحفاظ على التعلم عبر بوابات الويب. لذلك ، يعتبر التدريب عبر الإنترنت جوانب أساسية لتطوير تعلم المهارات في إدارة المنصات التكنولوجية. من الواضح أيضًا أن التعليم عبر الإنترنت يهدف إلى اختراق سوق التعليم على جميع المستويات ، وهذا أيضًا ما يحفز التفكير في التأثير المحتمل على التعليم في القرن الحالي.

266 Views

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to top
Close
Browse Categories
Browse Tags