التراث الثقافي المتاح للجميع: إطار عمل للواقع المعزز للتجارب الشاملة للجميع

خلاصة

يعد تصميم تجارب تراث ثقافي يسهل الوصول إليها وجذابة في الوقت نفسه ضرورة لتجربة تعليمية ترفيهية أكثر شمولاً تحافظ على التراث الثقافي وتوسع من معرفة الناس واهتمامهم بتراثهم على نطاق أوسع. وقد استكشف العديد من المصممين تكامل المفاهيم، بما في ذلك التصميم متعدد الحواس، ورقمنة التراث الثقافي، والتلعيب والتقنيات الناشئة في تجارب التراث الثقافي لتحقيق ذلك. ومع ذلك، غالبًا ما يتناول الباحثون هذه المفاهيم كل مفهوم على حدة، تاركين فجوة في الجمع بينها لخلق دليل توجيهي شامل لتصميم تجارب ممتعة في مجال التراث الإنساني المشترك للجميع. يبحث هذا البحث في مسألة ما إذا كان بإمكاننا تصميم إطار عمل شامل يدمج بين الرقمنة والتلعيب والتصميم متعدد الحواس وإمكانية الوصول لتعزيز تجارب الصحة والسلامة المهنية للجميع. تقدم هذه الدراسة مجموعة أدوات CHx، وهي نتاج البحث المكتبي وتحليل البيانات من أجل تحديد العناصر المتداخلة والميزات الفرعية عبر مشروع تجريبي في الصحة المدرسية الرقمية، بما في ذلك التعلم غير الرسمي الممتع، والتلعيب والتصميم متعدد الحواس، من خلال الواقع المعزز (AR). ثم يتم اختبار مجموعة الأدوات بعد ذلك من خلال تجربتين في سياق التعليم الصحي في مصر، تركز كل منهما على محفز حسي مختلف وتطبيق واقع معزز. التجربة الأولى عبارة عن تجربة مُلعبة أُجريت في المتحف الحديث للفن المصري؛ أما التجربة الثانية فهي لعبة البحث عن الكنز بالواقع المعزز في المتحف القومي للحضارة المصرية. وعلى الرغم من أن هذه المرحلة لم تتضمن تقييمًا رسميًا، إلا أن الملاحظات النوعية الأولية من المراقبين أشارت إلى أن النهج كان جذابًا وسهل الوصول إليه. تُظهر هذه التطبيقات الاستكشافية قابلية الإطار للتكيف وتفيد في تصميم دراسات مستقبلية قابلة للقياس للمستخدمين للتحقق من تأثيره.