التسريع والموهبة: أفضل الممارسات في أستراليا

المؤلفون : د. ويلما فيالي
المؤتمر: المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهبة

الكلمات المفتاحية: التسريع في التعليم، تعليم الموهوبين، الاهتمامات الاجتماعية والعاطفية

خلاصة

وعلى الرغم من عقود من البحث ودعم السياسات وأمثلة الممارسات الجيدة، يظل التسريع أحد أكثر الاستراتيجيات إثارة للجدل لتلبية احتياجات الطلاب الموهوبين. السبب الرئيسي وراء رفض العديد من المعلمين لممارسات التسريع هو أنهم يربطونها بالتخطي لعدة سنوات كاملة مما يؤدي إلى تخرج الطلاب من سنوات الدراسة الثانوية قبل مجموعتهم العمرية. يشير المعلمون إلى المخاوف الاجتماعية والعاطفية باعتبارها المشكلة السائدة في التسريع طوال العام بأكمله. ومع ذلك، يقدم البحث العديد من الأمثلة على ممارسات التسريع الناجحة، والتي توفر تفاصيل عن العوامل التي تدعم التنفيذ. في هذا العرض، سأقدم دراسات حالة لمختلف أشكال التسريع التي تقدم دليلاً على أفضل الممارسات في أستراليا. وتشمل هذه الدخول المبكر إلى المدرسة، والتسريع طوال العام، وتسريع المواد، والجدول الزمني العمودي، والتسجيل المتزامن. بالنسبة لكل دراسة حالة، سأحدد العوامل التي أدت إلى نجاح ممارسة التسريع والعوائق التي يجب التغلب عليها. ويختتم العرض بتحليل التوصيات التي تسهل برنامج مستدام لممارسات التسريع لدعم الموهبة وتنمية المواهب.