تأثير ChatGGPT على تطوير المفردات اللغوية: دراسة مقارنة
المؤلفون أنيغا ساجان
المؤتمر: مؤتمر الشارقة الدولي للذكاء الاصطناعي واللغويات
الكلمات المفتاحية: ChatGPT، تطوير المفردات اللغوية، تعلم اللغات الأجنبية، ترجمة جوجل
خلاصة
تستكشف هذه الدراسة التجريبية فعالية ChatGPT مقارنةً بالأدوات اللغوية التقليدية عبر الإنترنت مثل Google Translate في تعزيز تطوير المفردات بين طلاب المرحلة الجامعية الأولى الذين يتعلمون اللغة الكورية الابتدائية في الجامعة الأمريكية في الشارقة.
في حين أن الأبحاث السابقة قد درست تأثير ChatGPT على تعلم مفردات اللغة الإنجليزية، إلا أن القليل من الدراسات بحثت في دورها في دعم تعلم اللغات الأجنبية خارج اللغة الإنجليزية. تستخدم هذه الدراسة طرقًا تجريبية لمقارنة فعالية ChatGPT وترجمة Google في مساعدة الطلاب على تعلم الأسماء الكورية الأساسية ولكن المستخدمة بشكل متكرر، والتي تم تقييمها من خلال الاختبارات القبلية والبعدية.
خلال التدخل، قرأ المشاركون نصين كوريين قصيرين يحتويان على كلمات مستهدفة، باستخدام إما ChatGPT أو ترجمة Google لتفسير المفردات المجهولة. كشفت النتائج أن مجموعة ChatGPT حققت متوسط درجات اختبار أعلى من مجموعة ترجمة Google. قد يعكس هذا الاختلاف في الأداء زيادة مشاركة المتعلم التي أتاحها روبوت الدردشة التفاعلي القائم على الذكاء الاصطناعي مقارنة بأداة الترجمة الثابتة.
بالإضافة إلى ذلك، تم جمع تصورات الطلاب حول فائدة الأدوات، مما يوفر رؤى حول الاستراتيجيات الفعالة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم لدعم تعليم اللغة الكورية. تقدم الدراسة توصيات للمعلمين حول الاستفادة من الذكاء الاصطناعي لتعزيز اكتساب المفردات في تعلم اللغة عبر الإنترنت.
Comments are closed.