تصميم مستقبل التعليم: دمج تصميم تجارب التعلم مع أهداف اليونسكو للتعليم من أجل التنمية المستدامة والمواطنة العالمية في التعليم العالي
المؤلفون : إيمان أبو خوصة
المؤتمر: مؤتمر حوار الحضارات والتسامح الدولي – أبوظبي 2024
الكلمات المفتاحية: تصميم تجارب التعلم (LXD)، التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD)، المواطنة العالمية، التسامح، التعاطف
خلاصة
إن تجارب التعلم التي نقدمها في التعليم العالي تشكل بشكل أساسي عقول وقلوب وأفعال جيل الشباب، وتكون بمثابة حجر الزاوية لإعدادهم ليصبحوا مهندسي عالم أكثر استدامة وتسامحا. في هذا السياق الحرج، برز تصميم تجربة التعلم (LXD) كنهج تربوي محوري، ضروري لإعداد الطلاب للتنقل بين تعقيدات القرن الحادي والعشرين والحضارة المعاصرة من خلال منظور مستنير ومتسامح وواعي عالميًا. تطبق LXD مبادئ التصميم التي تركز على المستخدم لإنشاء برامج تعليمية ليست فعالة وجذابة فحسب، ولكنها أيضًا متعاطفة للغاية. يعطي LXD الأولوية لفهم ومعالجة الاحتياجات العاطفية والتجريبية للطلاب، مما يضمن أن التعلم لا يتعلق فقط باكتساب المعرفة ولكن أيضًا بتعزيز الروابط العميقة مع المواد، ومع بعضنا البعض، ومع التحديات العالمية التي نواجهها. يعد مواءمة LXD مع مبادئ التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) جزءًا لا يتجزأ من تحقيق هذه الرؤية، وهي مبادرة تابعة لليونسكو تعمل على تمكين المتعلمين بالمعرفة والمهارات والقيم والمواقف الأساسية لتعزيز مستقبل مستدام مع التركيز على أهمية العيش في وئام مع الآخرين. الأرض ومع بعضها البعض. وهي تدعو إلى التعليم الذي يشجع التفاهم والاحترام والتقدير للتنوع والاختلافات الثقافية وقيمة التعايش السلمي، مما يساهم بشكل مباشر في تنمية التسامح. يهدف هذا البحث إلى الجمع بين مبادئ LXD وأهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة، واقتراح نموذج استشرافي لتصميم وتطوير تجارب التعلم المستقبلية. ومن خلال القيام بذلك، نسعى إلى تحديد كيف يمكن للمؤسسات التعليمية إنشاء نظام بيئي تعليمي شامل لا يقوم فقط بتثقيف الطلاب حول تحديات الاستدامة الملحة، بل يحولهم أيضًا إلى أفراد يقدرون التسامح والتعاطف والمشاركة الاستباقية مع العالم. الهدف النهائي هو تقديم مخطط للتعليم العالي يعد الطلاب للنجاح والقيادة في بيئة عالمية معقدة ومتعددة الثقافات، وبالتالي تقديم مساهمة كبيرة في التنمية المستدامة والانسجام لكوكبنا.