تعزيز الإدماج الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية على الصعيد العالمي

خلاصة

شراكة الأولمبياد الخاص ومختبر EASEL في كلية الدراسات العليا بجامعة هارفارد لتطوير إطار عمل واضح للعقليات والسلوكيات الشاملة التي تحدد المعرفة الأساسية والمهارات والقيم والإجراءات التي تمكن الشباب وتحفزهم على تضمين الآخرين ، حتى عندما من غير المريح القيام بذلك. يوفر هذا الإطار أساسًا ليس فقط لبناء عقليات وسلوكيات شاملة بشكل أكثر تعمدًا داخل الأولمبياد الخاص ، ولكن في النهاية لتحفيز مجتمعات بأكملها على أن تتميز بالاتصال والانتماء والاندماج.

تم تصميم إطار العمل لمعالجة الاهتمام المتجدد بالحواجز التي تحول دون التنوع والإنصاف والشمول (DEI). إن عملية التدريس ورعاية العقليات الشاملة (على عكس العديد من الأساليب المتبعة في تعليم المعرفة) تقلل من الخوف والعار بين الشباب الذين هم في وضع يسمح لهم بأن يكونوا “مشتملين” ، مما يجعلهم أكثر عرضة للدفاع عن المهمشين. يقدم الإطار أيضًا حلولًا ملموسة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة العالمية (SDGs) من خلال تحديد وتفعيل التدريس وتوسيع نطاق الإدماج في المدارس والرياضة وغيرها من إعدادات التعلم.

ستتضمن الجلسة مقدمة لإطار العمل ومكونه الأساسي ولمحة عامة عن نموذج مدارس الأبطال الموحدة الذي يأخذ الإطار إلى التنفيذ العملي. مع الرياضة كأساس ، SO UCS هي استراتيجية قائمة على المدرسة تزود الشباب بالأدوات والتدريب لخلق الرياضة ، والفصول الدراسية ، وتجارب المجتمع التي تعمل على تحسين المواقف والسلوكيات بين جميع الشباب الذين يعانون من إعاقات ذهنية وغير ذوي الإعاقات الذهنية. من المجدي أن الشباب ليسوا مجرد متلقين. بدلاً من ذلك ، فهم مهندسو التغيير الدائم وبناء المجتمع. تُشرك SO UCS الطلاب من خلال مجموعات فريدة من الأنشطة التي تشمل ثلاثة مكونات: الرياضة الموحدة ، والقيادة الشبابية الشاملة ، والمشاركة المدرسية الكاملة.