الذكاء العاطفي في تعليم الطفولة المبكرة: مقاربة تربوية تطبيقية لتنمية الكفاءات العاطفية لدى الأطفال

خلاصة

يستكشف هذا المقال أهمية الكفاءات العاطفية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة كمظهر عملي للذكاء العاطفي. ويبدأ بالتمييز بين الإطار النظري للذكاء العاطفي – الذي يشمل الوعي الذاتي، وتنظيم المشاعر، والتعاطف، والدافعية، والمهارات الاجتماعية – والكفاءات العاطفية، التي تُفهم على أنها مهارات يتم التعبير عنها سلوكيًا وقابلة للتعليم في البيئات التعليمية. تتبنى الدراسة منهجًا تحليليًا، يبدأ باستعراض طبيعة العواطف ووظائفها النفسية، يليه فحص متعمق لمهارات الذكاء العاطفي الأساسية الخمس استنادًا إلى نموذج جولمان. يتم إيلاء اهتمام خاص لتطبيقها العملي في السياقات التعليمية، لا سيما في الفصول الدراسية في مرحلة الطفولة المبكرة. كما يناقش المقال أيضًا استراتيجيات تعزيز هذه الكفاءات لدى الأطفال، مع التركيز على الدور المحوري للمعلم في نمذجة هذه الكفاءات وتنميتها من خلال التفاعلات اليومية. ويخلص المقال إلى أن دمج الكفاءات العاطفية في الممارسة التربوية هو عنصر أساسي في التعليم الشامل ونهج استراتيجي لدعم النمو العاطفي والمعرفي والاجتماعي للأطفال.