تأثير تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تحسين مهارات المعلمين في أرض الصومال

خلاصة

أثر تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تحسين مهارات المعلمين في أرض الصومال. بحثت هذه الدراسة في أثر مشاركة المعلمين في تدريب المعلمين أثناء الخدمة ومدته على مهارات المعلمين، والثقة في التدريس، وأداء الطلاب في أرض الصومال. وباستخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد، كشفت النتائج باستمرار أن حضور التدريب أثر بشكل كبير وإيجابي على تطوير مهارات المعلمين (β = 0.805، p <0.001)، والثقة في التدريس (β = 0.584، p <0.001)، وأداء الطلاب (β = 0.406، p = 0.004). في المقابل، لم تكن مدة التدريب مؤشرًا مهمًا في أي من النماذج. استكشفت البيانات كذلك العوائق التي تمنع المعلمين من الوصول إلى التطوير المهني. كانت التحديات الأكثر ذكرًا هي مشاكل النقل (27.3%) والقيود المالية. كما كان نقص المعلومات وضيق الوقت من العوائق الملحوظة أيضًا. تم تنظيم معظم التدريب من قبل وزارة التربية والتعليم (26.1%) أو المدارس الفردية (20.5%). تُسلط هذه النتائج الضوء على الدور الحاسم لمجرد حضور التدريب المهني على مدى مدته في تعزيز نمو المعلمين وتحسين نتائج الطلاب.