Emirates Scholar Research Center - Research Publishing & Indexing Center

المنح الدراسية التشاركية والصناعية الأكاديمية صناعة الصناعي الأكاديمي التفكير والبحث ذو التأثير – النظر في مناهج إدارة المخاطر في القادة

المؤلفون: د. وضاح الهاشمي

المجلة: المجلة الإماراتية للهندسة المدنية وتطبيقاتها

حجم: المجلد 2 العدد 1

الكلمات المفتاحية البحث؛ المنحة الدراسية التفاعلية؛ الصناعي الأكاديمي؛ إدارة المخاطر؛ التعلم التجريبي


خلاصة

تستكشف ورقة المناقشة هذه النقاش الذي طال أمده حول العلاقة بين الباحث والممارس والقيمة المضافة من البحوث والمنح الدراسية التشاركية. لقد أصبحت الزيادة في المنح الدراسية الأكثر تفاعلية والقائمة على العمل مهمة فيما يتعلق بالمساهمة في البحث. نتناول في هذه الورقة البحثية بعض المفاهيم الأساسية في المنح الدراسية التفاعلية والتعلم التجريبي ودور العلم الجاد والممارسة معاً في تقديم القيمة. ولتوضيح ذلك، نقدم مثالاً على العمل على هذا الأمر في سياق التفكير في إدارة المخاطر مع المدراء وكيف يتم التعامل مع هذا الأمر من قبل كل من الأكاديمي والممارس أو المدير. يجب تطوير دور البحث الميداني حيث يجب تطوير دور البحث الميداني حيث التفاعل المباشر مع جمع البيانات من الصناعة من خلال جميع الأساليب بشكل أفضل للمساعدة في تسهيل السرعة المطلوبة مع الحفاظ على المستوى الصحيح من الدقة والدقة المطلوبة. وخلصت الورقة إلى استنتاج مفاده أن هناك الكثير الذي يمكن تحقيقه من العلاقة التكافلية الفعالة بين الباحثين الذين يجلبون الحيوية الأكاديمية والأصالة العلمية للبحث والممارسين الذين يجلبون كل من التطبيق العملي والتطبيق للبحث

26 Views

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to top
Close
Browse Categories
Browse Tags