المنح الدراسية التشاركية والصناعية الأكاديمية صناعة الصناعي الأكاديمي التفكير والبحث ذو التأثير – النظر في مناهج إدارة المخاطر في القادة

خلاصة

تستكشف ورقة المناقشة هذه النقاش الذي طال أمده حول العلاقة بين الباحث والممارس والقيمة المضافة من البحوث والمنح الدراسية التشاركية. لقد أصبحت الزيادة في المنح الدراسية الأكثر تفاعلية والقائمة على العمل مهمة فيما يتعلق بالمساهمة في البحث. نتناول في هذه الورقة البحثية بعض المفاهيم الأساسية في المنح الدراسية التفاعلية والتعلم التجريبي ودور العلم الجاد والممارسة معاً في تقديم القيمة. ولتوضيح ذلك، نقدم مثالاً على العمل على هذا الأمر في سياق التفكير في إدارة المخاطر مع المدراء وكيف يتم التعامل مع هذا الأمر من قبل كل من الأكاديمي والممارس أو المدير. يجب تطوير دور البحث الميداني حيث يجب تطوير دور البحث الميداني حيث التفاعل المباشر مع جمع البيانات من الصناعة من خلال جميع الأساليب بشكل أفضل للمساعدة في تسهيل السرعة المطلوبة مع الحفاظ على المستوى الصحيح من الدقة والدقة المطلوبة. وخلصت الورقة إلى استنتاج مفاده أن هناك الكثير الذي يمكن تحقيقه من العلاقة التكافلية الفعالة بين الباحثين الذين يجلبون الحيوية الأكاديمية والأصالة العلمية للبحث والممارسين الذين يجلبون كل من التطبيق العملي والتطبيق للبحث