إعطاء الأولوية للآباء: التثقيف حول المشاركة في المجتمعات الشاملة

المؤلفون : ميشيل بي. كيلي، خولة بارلي، عادل وحيدين، أشلين سميث، أندرو لينكولن، أنجيلا بريشوس مانو.
المؤتمر: مؤتمر حوار الحضارات والتسامح الدولي – أبوظبي 2024
الكلمات المفتاحية: الدمج، الإعاقة الفكرية والنمائية، تدريب الوالدين، الإمارات العربية المتحدة

خلاصة

التعليم هو حافز لتعزيز العقليات الشاملة والمجتمعات الشاملة. لكي تكون برامج تثقيف الوالدين ناجحة، من الضروري فهم كيفية توظيف الآباء والأمهات بنجاح في البرامج وكيفية منع الاستنزاف عبر جلسات متعددة. في الدراسة الأولى، استجاب ما مجموعه 894 من أولياء الأمور في دولة الإمارات العربية المتحدة لاستطلاع عبر الإنترنت مجهول الهوية لمشاركة وجهات نظرهم حول التدريب على تنمية الطفولة المبكرة. سيتم مشاركة نتائج هذه الدراسة بما في ذلك التفضيلات المبلغ عنها حول أنواع وقيم العناصر التي ينبغي تقديمها كحوافز محتملة أو تعويض مناسب للآباء للمشاركة في التدريب. في الدراسة 2، سيتم مشاركة النتائج الأولية لبرنامج تعليم الوالدين التجريبي المكون من 6 جلسات بما في ذلك بيانات الصلاحية الاجتماعية بالإضافة إلى مستويات التوتر والرفاهية والروح المعنوية والكفاءة الذاتية وسلوكيات الأبوة والأمومة لثماني أمهات يتحدثن اللغة العربية. الأطفال من أصحاب الهمم في أبوظبي. سيتم تحديد الآثار المحتملة لهذه النتائج، بما في ذلك مناقشة حول البحوث المستقبلية وتصميم ممارسات تعليم الوالدين الفعالة.