التسريع: أفضل الممارسات للأطفال الموهوبين

المؤلفون: د. أنيت هينبوكل

المؤتمر: المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهبة

الكلمات المفتاحية: اتخاذ القرار في التسريع، الالتحاق المبكر وتخطي الصف، تعليم الموهوبين

خلاصة

هناك خياران رئيسيان للأطفال الموهوبين: الإثراء أو التسريع ومجموعاته. من بين جميع الأبحاث المعروفة، يتم تقديم الإثراء وقبوله في كثير من الأحيان، ومع ذلك، يكون التسريع فعالًا مرتين، لذلك سيركز هذا العرض التقديمي عليه. تشير المسرعات إلى تأثير مفيد على صحتهم الفكرية وكذلك العاطفية. من ناحية أخرى، هناك عدة أشكال من قرارات التسريع يمكن أن تؤثر على بقية الحياة المهنية والمدرسة، وخاصة الدخول المبكر إلى المدرسة وتخطي الصف بأكمله. من الممكن، ولكن ليس من السهل، التراجع عن هذه القرارات، لذلك يجب على البالغين توخي الحذر الشديد عند وكيفية تنفيذها. لقد أجريت العديد من الدراسات حول هذا الموضوع: كان لدي استبيانات لحوالي 2000 مدرسة (مرتين لإظهار التطور)، لأولياء الأمور والمتخلفين عن الصفوف الدراسية، وأجريت مقابلات مع الشباب الذين تخطوا المدرسة. بعد التسريع، أصبح التلاميذ أكثر ارتياحًا من الناحية الفكرية وأكثر سعادة عاطفيًا. عندما تكون هناك مشاكل، عادة ما يكون سببها الكبار الذين ارتكبوا أخطاء في تنفيذها بسبب نقص المعرفة. سيتم تقديم المعلومات في العرض التقديمي عندما يتم اقتراح التسريع. أحد الأسئلة المهمة هو ما إذا كانت اختبارات الذكاء ضرورية لاتخاذ القرار. يمكن استبدالها بـ “Entscheidungshilfen” (المساعدة في اتخاذ القرار): أي من أشكال التسريع العديدة هو الأفضل لكل طفل، وما الذي يجب التفكير فيه مسبقًا وكيفية مرافقة التلميذ، وما الذي يجب تجنبه؟