العلاقة بين شخصية الطلبة وأنشطة المناهج في الجامعة المغربية
المؤلفون: أيمن بلحياد
المجلة: مجلة التربية والآداب الإماراتية
تاريخ النشر: المجلد 1 العدد 2
الكلمات المفتاحية: الأنشطة المنهجية ، الشخصية ، تنمية الشخصية ، الأخلاق ، القيم ، الأخلاق ، المواطنة
خلاصة
الغرض من هذه الدراسة الارتباطية غير التجريبية هو التحقق من الارتباط بين أنشطة المناهج وشخصية الطلاب في المستوى الجامعي المغربي. تكونت العينة من طلاب قسم اللغة الإنجليزية من العديد من الجامعات والمؤسسات المغربية. يسعى السؤال البحثي الرئيسي إلى الإجابة عما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أنشطة المناهج وأخلاق الطلاب وأخلاقهم وقيمهم ومواطنتهم. تحقيقا لهذه الغاية ، تم استخدام التثليث في جمع البيانات وتحليلها. قام 220 طالبًا بملء الاستبيانات عبر الإنترنت لدراسة الارتباط بين أنشطة المناهج الجامعية وشخصية الطلاب ، وخاصة الأخلاق والقيم والأخلاق والمواطنة. إلى جانب ذلك ، شارك 17 طالبًا في ثلاث مجموعات تركيز لاستنباط آرائهم ومواقفهم تجاه شخصيتهم وأنشطتهم المنهجية والعلاقة بين المتغيرات الأساسية. أظهرت البيانات الكمية أن هناك علاقة ارتباط موجبة بين الأنشطة المنهجية وخصائص الطلاب ، بينما أكد التاريخ النوعي النتائج الكمية السابقة المتعلقة بالارتباطات الإيجابية بين المتغيرات. بشكل عام ، أشارت النتائج إلى أن صانعي السياسات ورؤساء الجامعات والعمداء وأعضاء هيئة التدريس والمعلمين بحاجة إلى أن يكونوا على دراية بالعلاقة الإيجابية القوية التي تربط هذه الأنشطة بأخلاق الطلاب وأخلاقياتهم وقيمهم ومهاراتهم المدنية بالإضافة إلى أهمية أنشطة المناهج في تنمية شخصية الطلاب.