تصورات طلاب التعليم العالي للملاحظات التصحيحية الديناميكية المكتوبة في فصل دراسي ESL في الإمارات العربية المتحدة
المؤلفون: السيد محمود
المجلة: مجلة التربية والآداب الإماراتية
تاريخ النشر: المجلد 1 العدد 1, ( 2023 )
الكلمات الرئيسية: التغذية الراجعة – الملاحظات التصحيحية الديناميكية المكتوبة – التفاعل الصفي – مهام الكتابة – المقالات.
خلاصة
على الرغم من أن الكتابة الأكاديمية هي مهارة أساسية في التعلم ، إلا أنها أصبحت عقبة أمام العديد من الطلاب الذين يتقدمون في النهاية للاختبار الأكاديمي للالتحاق بالكلية. فكر الباحثون كثيرًا في حل هذه المشكلة ، لذا فقد استخدموا التعليقات التصحيحية في ممارسات الفصل الدراسي منذ الخمسينيات. تم تقسيم الباحثين إلى فئتين: الأولى متفق عليها مع الملاحظات ، والأخرى اختلفت. ظهرت أربعة أسئلة قابلة للنقاش. هارتشورن وآخرون. (2010) تم إنشاء الإطار.